PTI | “Leitores Inesperados” continua a surpreender!

Na continuidade da iniciativa Leitores Inesperados, a turma 5.ºF recebeu mais uma leitora imprevisível, desta vez, foi a psicóloga do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF), Patrícia Matos, que leu o livro Quando Sonho, Sou Feliz!, de Peter H. Reynolds. Um livro perfeito que mostra que os sonhos não têm limites e que a “vida pode ser tudo o que o coração e a mente quiserem”.

Renovamos os nossos votos de parabéns a todos os envolvidos que tornam esta iniciativa especial, na promoção da troca de emoções e de aprendizagens.

Profª Bibliotecária

Lígia Freitas

 PTI | Atividade “Leitores Inesperados”

É com alegria, que continuamos a receber por parte da professora Ana Monteiro, Coordenadora de PTI (Projeto de Trabalho Interdisciplinar), o feedback dos “Leitores Inesperados”, atividade que surgiu em março, integrada nas Tertúlias que decorreram durante a celebração da Semana da Leitura. Deste modo, durante esta semana, a psicóloga e mediadora escolar, Joana Inácio e a assistente operacional D. Andreia Vidal foram “Leitores Inesperados” e surpreenderam as turmas 5.ºG/5.ºH e 5.ºF respetivamente, tendo criado um espaço de aprendizagem e de troca de emoções.

Os nossos parabéns a todos os envolvidos!

Quem será o próximo leitor?

Profª Bibliotecária

Lígia Freitas

 Uma Tarde Literária com As Fadas de Oriana | Imaginação e Arte

Após a tertúlia a turma 5.ºD surpreendeu com puzzles e jogos inspirados no enredo, enquanto a turma 5.ºJ encantou com telas pintadas a acrílico, ilustrando os momentos mais impactantes da narrativa.

Parabéns a todos os alunos pelo empenho e criatividade e às professoras Carla Sordo e Sandra Baptista pela motivação e orientação destes trabalhos fantásticos!

Profª Bibliotecária

Lígia Freitas

 Uma Tarde Literária com As Fadas de Oriana | Tertúlia

Dando continuidade à divulgação das ações ocorridas na biblioteca escolar no âmbito do Projeto de Trabalho Interdisciplinar (PTI), partilhamos a atividade das turmas 5.ºD e 5.ºJ. Os alunos embarcaram na leitura da obra “A Fada Oriana”, explorando os momentos mais marcantes da história e os valores que ela transmite.

Após uma enriquecedora tertúlia, cada turma apresentou os trabalhos que preparou com grande criatividade e dedicação.

Foi uma tarde inspiradora, repleta de partilhas, imaginação e arte!

Parabéns a todos!

Profª Bibliotecária

Lígia Freitas

 A Magia da Fada Oriana | Educação para os Valores e Simbologia

Como tínhamos anunciado, durante a semana, a biblioteca escolar foi palco da apresentação dos trabalhos realizados pelas onze turmas do 5.º ano no âmbito do “Projeto de Leitura da Fada Oriana” e que foram desenvolvidos na disciplina Práticas de Trabalho Interdisciplinar (PTI).

Começamos por partilhar a interação das turmas 5.ºA e 5.ºF. Os alunos apresentaram um primoroso e cativante teatro de sombras chinesas e expuseram de forma excelente a lição de vida e a carga simbólica da história. Foi uma partilha fantástica como podemos testemunhar pelos registos fotográficos que realçam a aprendizagem, a criatividade, o empenho e o entusiasmo dos intervenientes.

A sessão encerrou com a atividade surpresa "Leitores Imprevistos" que já divulgamos.

Parabéns a todos os alunos pelo envolvimento e dedicação e às professoras Ana Monteiro e Carla Sordo pela orientação dos trabalhos.

Profª Bibliotecária

Lígia Freitas

 PTI | Projeto de Leitura da Fada Oriana

A nossa Semana da Leitura arrancou mais cedo e está a ser enriquecida com o fantástico "Projeto de Leitura da Fada Oriana" desenvolvido na disciplina Práticas de Trabalho Interdisciplinar (PTI), nas onze turmas de 5.º ano, coordenado pela professora Ana Monteiro. Como o nome sugere, este projeto com foco na exploração da obra “A Fada Oriana”, tem como objetivos analisar valores (o respeito pelo outro e a empatia), temas e mensagens, que são debatidos nas Tertúlias, estimulando a troca de ideias e a reflexão crítica. Assim, nestes encontros, que decorrem de 24 a 27 de março, as turmas apresentam ainda os trabalhos que produziram como, cartazes, puzzles, telas, ilustrações, cubos, etc.

Felicitamos os alunos e professores pelo excelente trabalho realizado e evidenciamos a metodologia utilizada que envolveu uma série de atividades (leitura e análise da obra; realização de um guião de leitura; trabalho de pesquisa em grupo e produção de trabalhos) promotoras do trabalho colaborativo, desenvolvendo em simultâneo competências socioemocionais.

É com imenso prazer que iremos partilhar “evidências” que demonstram bem a riqueza deste projeto!

Profª Bibliotecária

Lígia Freitas